一、軟件概述

《思(si)沃實(shi)習(xi)(xi)管理(li)(li)(li)模擬(ni)實(shi)訓系(xi)統(tong)(tong)》是一款專(zhuan)業的畢業生(sheng)(sheng)信息管理(li)(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)，它具有分析、管理(li)(li)(li)、互動的特性，改善了傳統(tong)(tong)的實(shi)習(xi)(xi)管理(li)(li)(li)模式，更(geng)加科學(xue)(xue) 、有效、合理(li)(li)(li)的管理(li)(li)(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)情況。系(xi)統(tong)(tong)為教(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立了良(liang)好的溝通平(ping)臺，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及時解決實(shi)習(xi)(xi)過程中遇到的問題，也(ye)有利于資(zi)源共享，教(jiao)(jiao)師之(zhi)間分享教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗。

軟件根(gen)據現實院(yuan)校實習(xi)和(he)畢業設計過程涉及到的環節和(he)內容進(jin)(jin)行設計。管理員(yuan)端主要設置院(yuan)校的基礎信息（學(xue)校信息、組織(zhi)機構、專業管理、角(jiao)色管理、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)類別、屆數管理等），給(gei)各(ge)院(yuan)系教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)配權(quan)(quan)限(xian)，以便各(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)入(ru)管理和(he)指(zhi)導所(suo)在機構下的學(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)端根(gen)據管理員(yuan)分(fen)配的權(quan)(quan)限(xian)進(jin)(jin)行操作，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)配指(zhi)導老師(shi)(shi)(shi)(shi)，為學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)建(jian)立(li)對(dui)應關系。老師(shi)(shi)(shi)(shi)可以對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)布置作業，分(fen)配課題，為學(xue)生(sheng)(sheng)的提(ti)問作解答，查(cha)閱學(xue)生(sheng)(sheng)的周記、實習(xi)報告(gao)以及學(xue)生(sheng)(sheng)實習(xi)簽(qian)(qian)約情況。學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)交(jiao)實習(xi)和(he)簽(qian)(qian)約單位(wei)，向(xiang)提(ti)交(jiao)周記、作業、實習(xi)總結、畢業設計，實習(xi)中遇到問題可以通過提(ti)問和(he)互動空間(jian)進(jin)(jin)行交(jiao)流和(he)總結

軟(ruan)件按管(guan)理員、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)分為三種用戶權(quan)(quan)(quan)限(xian)(xian)。其中，管(guan)理員設置軟(ruan)件基礎信(xin)息，包(bao)括：學校信(xin)息、院校組織(zhi)機(ji)構、屆數年份(fen)管(guan)理、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)類別、權(quan)(quan)(quan)限(xian)(xian)管(guan)理等。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)根據權(quan)(quan)(quan)限(xian)(xian)不(bu)同，功(gong)能(neng)模(mo)塊(kuai)不(bu)同，只(zhi)有開通了權(quan)(quan)(quan)限(xian)(xian)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)操(cao)作(zuo)相應的(de)(de)功(gong)能(neng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)角(jiao)色的(de)(de)主要(yao)模(mo)塊(kuai)包(bao)括：系(xi)統設置、統計查(cha)看、畢(bi)業實習(xi)、畢(bi)業設計、成(cheng)(cheng)(cheng)績管(guan)理、輔助工具。學生(sheng)在實習(xi)期間，應按時(shi)填(tian)寫周記，完成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)作(zuo)業，在有疑問(wen)時(shi)還可(ke)以(yi)向教(jiao)師(shi)(shi)(shi)提問(wen)。學生(sheng)端的(de)(de)主要(yao)模(mo)塊(kuai)有：畢(bi)業實習(xi)匯總(zong)、畢(bi)業實習(xi)、畢(bi)業設計、成(cheng)(cheng)(cheng)績查(cha)看、輔助工具

二、軟件功能簡介

系(xi)統(tong)由管(guan)理員、教師(shi)和學生三類用戶角色組(zu)成。下圖(tu)為(wei)整個系(xi)統(tong)功能結構框(kuang)架示意圖(tu)

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面(mian)完美(mei)的(de)功能(neng)，信息全(quan)面(mian)

教師可以對學生的(de)實習過程通(tong)過軟件中的(de)實習公司、簽約公司、周記、布置作業(ye)、分配課題等功能模塊進行全面監控，實現良好(hao)的(de)過程管理，提高實習的(de)質(zhi)量和效果。

2. 權(quan)限明(ming)確，層次清(qing)晰(xi)

系統(tong)為了(le)防止數(shu)據被隨意篡改，添加有(you)權限設置功能模塊(kuai)。管理員可以根據教(jiao)師(shi)(shi)情況(kuang)設置教(jiao)師(shi)(shi)的權限，有(you)權限設置的教(jiao)室只能對本機構及以下的教(jiao)師(shi)(shi)修(xiu)改權限。

3. 全面的統計功能(neng)

在(zai)實習統計(ji)和(he)畢業(ye)設(she)計(ji)下的(de)畢業(ye)成(cheng)績中設(she)置(zhi)有統計(ji)功能，統計(ji)學生(sheng)實習和(he)畢業(ye)設(she)計(ji)過程中提交的(de)周記、實習報(bao)告、作(zuo)業(ye)、開題報(bao)告、任務書、畢業(ye)作(zuo)品。為教師評定綜(zong)合成(cheng)績作(zuo)參考，使考核評價不流于(yu)形式(shi)。

4. 良好的(de)溝通平臺

便于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)優質資源(yuan)共(gong)享，加深教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間合作。學生的(de)問(wen)題(ti)及時得(de)以(yi)解(jie)決，分享經驗，探討(tao)得(de)失。學生可(ke)以(yi)提交實(shi)習單位的(de)工作介紹以(yi)及簽(qian)約單位，供教(jiao)(jiao)師(shi)查閱。

學生可以發布周記，記錄(lu)下實習(xi)中的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，提交實習(xi)中遇到問題(ti)，供教(jiao)師查閱(yue)，便于第一時間解決問題(ti)。

5、 數據保護，管(guan)理員和有權限(xian)設(she)置(zhi)的教師可以設(she)置(zhi)教師的權限(xian)，數據不被隨意篡改，更加規(gui)范。

6、 系(xi)統對學生提交的周記、作(zuo)業、提問、實習總結進行智能化(hua)分析和統計(ji)，便以教師評閱。

7、 系統(tong)設置文(wen)檔共(gong)(gong)享平臺(tai)，供教(jiao)師之(zhi)間以及教(jiao)師和(he)學生之(zhi)間，實現優質資源共(gong)(gong)享。

8、 教師給學生分配(pei)指導老師，指導老師可以(yi)進入(ru)系統，管理和監(jian)控學生的實習過程(cheng)。

9、 系統的(de)(de)互動空(kong)間，增進了(le)老師和學生之間的(de)(de)交流。更好的(de)(de)了(le)解學生實習狀況(kuang)。

10、 管(guan)理員可(ke)以(yi)動態設置組(zu)織機構(gou)，各層組(zu)織機構(gou)所屬部門可(ke)以(yi)自定義。

11、 系(xi)統設(she)置了(le)實習畢業信息打包功能(neng)，可以自動導出完整的學生實習畢業數(shu)據，供(gong)教師分類(lei)保存。